“Devenir-niño mediante la escritura,
ir hacia una infancia del mundo,
restaurar una infancia del mundo,
esa es una tarea, son las tareas de la literatura”
DELEUZE

Algoritmo: Los cuerpos se alejan, los cuerpos se amontonan, los cuerpos se apilan, los cuerpos se dispersan. Un cuerpo avanza 7 pasos, 2 cuerpos retroceden tres pasos, un niño se levanta. Hay ruido. ¿Que tiene que ver esto con un algoritmo? acaban de leer un conjunto ordenado de instrucciones o algo semejante.

Archivo: Los informes se archivan, apilados uno a uno, muertos en sus letras muertas. El archivo público documental estará abierto para siempre a los ojos ciegos del burócrata. Una niña ha recogido hojas secas en el parque, dibujado bestiarios, garabateado animales imaginarios, ha registrado pasajes en video, ha escuchado y grabado el sonido de los pájaros. Llegado el día despliega su archivo, su memoria afectiva está rasgada por la colección de acontecimientos, de fulgores, de imágenes. Los pájaros no reconocen los micrófonos, suena en el bosque un archivo abierto.

Artefacto: ¿Qué mezcolanza espantosa de materiales y formas sin función han dado origen a este hermosisimo artefacto?

Atlas: Podríamos cargar el cielo o podríamos cargar el mundo, pero tenemos un propósito más modesto, crear un mundo nuevo. Atlas: una colección de mapas en un espacio topográfico. Mapa: una colección de signos en un espacio. Nuestros compañeros de viaje han decidido conocer el mundo, pero no sin a cada paso reconstruirlo.

Bestiario: Hacia el final de la sesión un grito azota el salón de clase - ¡He perdido mi bestiario! - decepcionada por todos los manchones sin recompensa, por todas las borraduras y rayones esfumados, Sara huye del salón, baja las escaleras y regresa a su casa, sobrevolando Meissen en un dragón alado con orejas de perro.

Burocracia: Un asunto coreográfico, la razón tiene cuerpo. El joven burócrata ha encontrado en la razón del Estado la forma de su cuerpo y ha adaptado meticulosamente, retiño meticulosamente su *# !! y su mente.

Código: La diferencia radical es el código, en las playas de nuestra civilización, una niña escribía las letras que borraría el tiempo, códice tras códice, nada ha sido borrado. Codificar y descodificar, escribir y reescribir, un código, un número, un poema…

Colegio: Un asunto de proximidad, de lo común, de elegir estar juntos, ya sea en una jaula o en un monasterio. El colegio, en tanto institución de lo posible, alberga la reunión de cuerpos bajo el pretexto de educarlos… La escuela se ha perdido en la memoria, sin ocio, sin scholé.

Cuerpo: ¿Qué puede un cuerpo?, ¿de qué afectos es capaz? La potencia es más que un conjunto de propiedades o funciones. Esa mañana había resistido tantas violencias, tantas infamias y había corrido desbocada hacia el colegio, porque algo, alguien la esperaba.

Cuerpo-máquina: ¿Qué puede una máquina?, ¿de qué afectos es capaz? ¿Afectos? es cuestión de tiempo, un poco de paciencia y un día veremos como una extensión del cuerpo se hace cuerpo y contemplaremos el instante solitario en que una máquina será devorada por caníbales. En nuestra memoria vive un autómata y los niños lo saben.

Ciencia: ¿En que momento de la historia el conocimiento se hizo ciencia? A través del método se identificaron los agujeros negros; hay algo oscuro en la inmensidad del vacío, hay algo turbio en un horizonte de sucesos. Nada puede escapar a ella.

Circuito: Un circuito es una interconexión de componentes eléctricos (como baterías, resistores, inductores, condensadores, interruptores, transistores, entre otros) que transportan corriente eléctrica a través de por lo menos una trayectoria cerrada. En el aula la luz entra por las ventanas, una mano se junta a otra y forman un circuito. ¿Qué transportan los cuerpos conductores?

Criptografía: Una escritura secreta será revelada. Los antiguos poderes coloniales tienen máquinas, estas máquinas te están mirando, esas máquinas esconden un secreto. ¿Esto es o no es una fábula?

Chatarra: Lo viejo, desechos de metal, desechos de hierro, desechos de plástico. Chatarreros, no hay desechos de carne en esta historia.

D.I.Y: Hágalo usted mismo, aprenda de los errores y confíe en la potencia de la experiencia. Fracase una vez, fracase de nuevo, fracase mejor. Un muro no cae de un solo golpe.

Dispositivo: Probablemente un conjunto heterogéneo o una red, un entrecruzamiento de relaciones y de fuerzas. -Nos vigilan- dice el niño de sus gendarmes desfigurados, que husmean a través de las rendijas, con sus rostros de titanio. -Una vez tengamos decidido cuál es el mejor lugar para colocar la cámara necesitamos verificar si lo que deseamos ver es posible y que lente debemos usar. Si no hay experiencia en la instalación de cámaras podemos defraudarnos de lo que esperamos y lo que conseguimos- afirma el responsable de su cuidado.

Electrónica: Emisión, flujo y control de los electrones, u otras partículas cargadas eléctricamente, en el vacío y la materia. Es este pulso entre vacío y materia, el núcleo de interrogación de las artes electrónicas.

Ensamblaje: Un montaje de secuencias o un algoritmo voraz; una construcción definida por la heterogeneidad de materiales que la componen. El ensamblaje es un vehículo de sentido, sus partes son residuos de un sistema.

Formato: Los Shuar son una tribu conocida por su práctica de reducción de cabezas. Estos en un complejo ritual y a través de una serie de sofisticadas técnicas lograban la reducción del cráneo del adversario vencido en combate. Los shuar no saben de formatos, pero los formatos algo saben de reducción de cabezas.

Hackeo: Se trata de compartir la información y liberar la fuerza creadora. - ¿Entonces cuál es el objeto de la confidencialidad? - Quien te vigila no es quien te protege. - ¿Lo dices susurrando?

Icono: ¿Qué conexión es posible establecer entre el icono bizantino y el pictograma informático? El icono sagrado también es una interfaz gráfica.

Imagen: Al comienzo no había imagen, antes de todo no había imagen. Esa es la imposibilidad del pensamiento… el sueño imposible de un mundo sin imagen.

Juego: Juegan, cuando los dejan jugar y sueñan jugar, cuando no los dejan. Los hemos estudiado, son: lo que juega.

Lenguaje: ¿Habrá alguien contemplando su extinción? Era preciso remontar el camino del lenguaje, destruyendo todo rastro del pasado. Él ya escribe.

Máquina: ¿Qué tipo de oposición se erigió entre la cultura y la técnica, entre el hombre y la máquina, como para que el objeto técnico sea visto, en el mundo humano, como el “extranjero”? se pregunta un anciano fantasma. Nuestros compañeros maquinan robots, en su tiempo de ocio, como un hijo único soñando un hermano. Un día fabricarán máquinas.

Método: Cuestión de método. ¿Cuál método? uno complejo, diverso, divergente, indeterminado, creador, variable, móvil, flexible, performativo, poiético, sensible y sensual. ¿Qué camino? Todos los caminos. El joven navegante surfea las olas, cuestión de método.

Montaje: En la mesa de montaje solo hay trozos rotos, dispersos, sólo se dispone de diferencias. El montajista dispone por desvío, fractura, contraste, fragmento, resquebrajamiento, extravío, relampagueo, fulgor, colisión, explosión, confrontación… no hay un desorden que quepa reducir, ante la diferencia solo es posible introducir diferencias.

Naturaleza: Hemos de reconocer una ficción en su caída, odiarla y amarla al mismo tiempo. Alguien entre nosotros, ha sugerido abolir esa palabra que no designa nada, pero lo define todo. -Si la naturaleza no fuera hermosa, no valdría la pena conocerla, y si no valiera la pena conocerla, tampoco valdría la pena vivir- afirmaba un matemático. Naturaleza, no hay nada más artificial que esa idea.

Programación: Un código, se junta a otro código, de arriba a abajo, de izquierda a derecha. Después de un largo silencio un niño ve con asombro como se ha hecho la imagen.

Representación: Una cosa es una cosa, o una representación de la cosa. Nuestras imágenes rasgan el mundo, lo real del mundo, con la fuerza de un doblez… y el mundo se pliega en su sentido. ¿Metales o monedas? pregunta un visitante.

Ruido: Del latín tardío rugidus, rugido, estruendo. Según estudios jurídicos el ruido se trata de un sonido que molesta o incomoda a los seres humanos o que les produce, o tiene el efecto de producirles, un resultado psicológico y fisiológico adverso. Según nuestros más avanzados y recientes estudios a los niños les fascinan los estruendos, y muy a pesar del conocimiento vulgar, no les atemorizan los rugidos.

Sistema: Se puede definir como un conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí, o como un conjunto de órganos que intervienen en alguna de las principales funciones vegetativas o quizás como un conjunto de materiales irracionalmente organizados con el objeto de producir un indeterminado efecto.

Técnica: La lección: -Te hablaré de los cuerpos, las herramientas y las máquinas. Reconstruiremos los cuerpos, las herramientas y las máquinas. Crearemos nuevos cuerpos, nuevas herramientas y nuevas máquinas. Hoy el viento va de este a oeste, hay un sol radiante.

Tecnología: ¿Cómo es una fábrica? se preguntaban los niños de antaño. Todo se ha hecho ligero y se ha ido desdibujando.

Territorio: El territorio deviene representación del espacio; del espacio físico y afectivo. Mientras la sabana se hunde y se seca, un joven camina ilusionado por las calles polvorientas, a pocos metros un dron sobrevuela y registra el barrio.

Vida: De lo que se trata es de liberar la vida de todas los dispositivos de control, de todas las operaciones de dominio.